Zápis prvákov
Čo by mal vedieť budúci prvák
-
Podľa skúseností Centier pedagogického poradenstva (CPP), nie všetky 6-ročné deti sú schopné v tomto veku zvládnuť nároky 1. triedy bez vážnejších problémov. Fyzickú (telesnú) zrelosť posúdia detskí lekári pri predškolských zdravotných prehliadkach. Psychickú (duševnú) zrelosť posudzujú bezplatne na žiadosť rodiča psychológovia z CPP.
Základné informácie o tom, čo by 6-ročné dieťa pred vstupom do školy malo vedieť a ako by sa malo správať, aby zvládlo nároky 1. ročníka bez väčších problémov:
Budúci prvák by mal vedieť:
Ako by sa mal budúci prvák správať:
Čo sa odporúča pri výchovných problémoch s dieťaťom:
Pri pochybnostiach, či je dieťa dostatočne pripravené pre školskú dochádzku, je potrebné navštíviť CPP, kde psychológ dokáže presnejšie zistiť úroveň školskej pripravenosti dieťaťa a poradí, ako sa môže dieťa pripravovať na školu v tej oblasti, v ktorej má ešte problémy a poskytne bezplatne aj vhodné podnety a materiály.
- samostatne sa obliecť a obuť;
- pozapínať gombíky a zaviazať šnúrky;
- samostatne sa najesť a obslúžiť na WC;
- správne vyslovovať všetky hlásky;
- vyjadrovať sa plynulo aj v zložitejších vetách;
- kresliť tak, že línie sú pevné a neroztrasené;
- nakresliť postavu so všetkými základnými znakmi;
- vystrihnúť jednoduchý tvar podľa predkreslenej čiary;
- poznať základné farby;
- spočítať predmety do “päť”;
- rozprávať obsah krátkej rozprávky a rozumieť jej obsahu;
- naučiť sa naspamäť detskú pesničku alebo básničku;
- vysloviť krátke slovo samostatne po hláskach;
- orientovať sa v priestore, vie, kde je “vpredu”, “vzadu”, “hore”, “dole”, “vpravo”, “vľavo”.
- vydrží pri hre alebo inej činnosti 15-20 minút;
- má záujem o učenie, je prirodzene zvedavé na nové veci, kladie otázky,
- nemá problémy s výslovnosťou alebo vie formulovať vety,
- dokáže sa orientovať v čase, ovláda priestorovú orientáciu,
- vie dodržiavať základnú hygienu, samostatne sa obliekať, obúvať, vyzliekať, vie jesť príborom,
- pozná údaje o sebe(rodine, adresu, svoj vek),
- začatú prácu alebo hru dokončí, nezačína neustále niečo nové, neodbieha;
- na nové prostredie a osoby si zvyká bez väčších problémov (neplače, neskrýva sa za rodičov, neuteká);
- väčšinou sa hráva spoločne s deťmi, nestráni sa ich spoločnosti, nie je medzi deťmi bojazlivý, plačlivý;
- nie je agresívny, spory s deťmi dokáže riešiť väčšinou bez bitky, hádky, vzdorovitosti;
- v jeho správaní by sa nemali prejavovať zlozvyky, ako napríklad: cmúľanie prstov, ohrýzanie nechtov, časté pokašliavanie, žmurkanie;
- nezajakáva sa pri reči;
- nepomočuje sa.
- pokojný, chápajúci, tolerantný prístup k dieťaťu;
- dôsledný výchovný prístup;
- jednotnosť v požiadavkách dospelých;
- odviesť pozornosť od konfliktu, prejavu agresivity, vzdorovitosti a pod. iným smerom
- zaujať dieťa pri afekte niečím zaujímavým;
- zdôrazniť kladné vlastnosti dieťaťa, urobiť ho “veľkým”;
- požiadať o pomoc pri niečom;
- klásť primerané požiadavky na dieťaťa;
- jasne s dieťaťom komunikovať;
- nepoužívať rozumové dôvody (nie sú pre malé deti pochopiteľné)
-